2020.05.07.-05.08., csütörtök-péntek Német nyelv 5.a,b

Tankönyv 46. oldalán 3., feladat : A hét napjainak rövidítései alatt négyzeteket találsz. Rajzolj oda a hétnek megfelelő időjárásokat, majd írd le a mondatokat a füzetedbe!!!

Pl. Hétfőn süt a nap. – Am Montag scheint es.

46. oldal/ 4. feladatának képeit nézd meg jól! A képeken szereplő időjáráselemeket nevezd meg, majd kösd egymáshoz az összeillő képeket!😊

5.a osztály 2020.05.07.(csütörtök)Matematika

Sziasztok!

Mai téma:

Tizedes törtek kerekítése egyesekre Tk. 230. oldal

Olvasd el a sárga részben lévő „egyesekre így kerekítünk:” részt!

Írd fel az óraszámot, és másold le a „Tizedekre így kerekítünk”-ig, vagyis ma csak az egyesekre történő kerekítéssel foglalkozunk!

127. óra

Cím: Tizedes törtek kerekítése egyesekre

Nézd meg a videót, és haladj vele együtt! Lemásolhatod az alábbi ábrákon lévő üres táblázatokat, és miután kitöltötted, tudod ellenőrizni a munkádat, az alatta lévő táblázatból!

https://www.youtube.com/watch?v=TnTqEChwABI

FELADAT: Oldd meg a 120.oldalán, a 653. és a 655. feladatokat!

Jó munkát kívánok!

2020. 05. 07. CsütörtökMagyar nyelvtan 5. a és 5. b osztály

Kedves Gyerekek! A mai órát szánjátok az eddigi feladatok pótlására! Ha valakinek még van hiányossága, az pótolja! A többieknek köszönöm az eddigi munkát!

2020. 05. 07.- 05. 08. Angol nyelv 2-es csoport

Kedves Gyerekek!

A következő feladatokat oldjátok meg:

A tankönyv 37. oldalán az 5. feladat megoldása. (Melyik képhez melyik mondat tartozik?)

Oldjátok meg a tankönyv 38. oldalán az összefoglaló részből az 1. feladatot .
(colours-színek 6db /school subjects-tantárgyak 6 db /adjectives-melléknevek/ 6 db )az utolsó 4. szempontot nem kérem!

Oldjátok meg a tankönyv 38. oldalán a 2. feladatot! (8 db állat)
Oldjátok meg a tankönyv 38. oldalán a 3. és 4. a feladatokat!
A 3. feladatban használd a 've vagy 's got vagy haven't got vagy hasn't got szerkezetet!
A 4. a feladatban tedd a szavakat helyes sorrendbe!

2020. május 07. csütörtök / 5. B / TERMÉSZETISMERET

63. óra: Az ALFÖLD II: 

I. IPAR: 1. Élelmiszeripar
2. Bányászat- kitermelő ipar: kőolaj, földgáz - Dél-Alföld
3. Vegyipar: műtrágyák, - festékek, - mosószerek, - tisztítószerek
4. Üveggyártás, porcelángyártás - Hódmezővásárhely
5. Vasipar: Dunaújváros
6. Atomenergia - atomerőmű : Paks

II. TELEPÜLÉSEK (változó életkörülmények)
1. Legnagyobb városok: 1 Debrecen (200 E fölötti lakos) 2. Szeged 3. Kecskemét 
ezek a városok fontos egyetemi- és iskolavárosok 
ipari,- kereskedelmi, vendéglátó központok
2. Közepes és kisvárosok - pl. Paks, Dunaújváros, Gyula, Békéscsaba
3. A legtöbb lakossal rendelkező falvak hálózata az Alföldön van: gyakori a több ezres lélekszám - 10 E lakosú falu sem ritka.
4. tanyavilág: elnéptelenedő

Szeged: világhírű húsfeldolgozó ipar - Pick szalámi gyár
Gyula: húsüzemek - kolbász, szalámi, felvágottak gyártása
Békéscsaba: baromfi, - sertés hús - máj feldolgozás - konzervek, kolbász, szalámi, konzervek
Kecskemét: Mercédesz Autógyár magyarországi összeszerelő vállalata és élelmiszeripari üzemek (konzervgyár)
-------------------------------------------------vázlat-------------------------------------------------------------
Gyerekek! Most még nem kell kitölteni a munkafüzetet!
Fő feladat: Nagyon figyelmesen elolvasni a tankönyvben az Alföld II. leckét, majd leírni ezt a vázlatot! A településeket megkeresni a térképen! Jól megfigyelni a színeket a domborzati térképen (földrajzi atlaszban, vagy az interneten! )!!!

2020. május 07. csütörtök / 5. A / TERMÉSZETISMERET

Tankönyv : 114 - 115. oldal
Munkafüzet kitöltése az ALFÖLD II. leckét követő óra feladata lesz....addig csak szorgalmi
vázlat:
61. óra: Az ALFÖLD I. 
Az ALFÖLD legnagyobb része a Dunától keletre található ( Dunán innen)
I. Az Alföld nagyobb tájai:
1. Tiszántúl
2. Duna - Tisza köze
3. Mezőföld - a Dunántúl területén húzódik, a Duna és Dráva közelében.
II. Kialakulása: - süllyedéssel - feltöltődéssel
Fő felszínformáló erők: - egykori Pannon tenger vastag üledékrétege, majd a folyók üledéklerakódásai és a szél építő, helyenként mélyítő munkája.
Iszaprétegek, löszrétegek, homokrétegek - hordalékkúpok.

III. Talaj: mezőségi talaj - a legjobb minőségű feketeföld (legmagasabb humusztartalom)
A mezőségi talaj a löszrétegek felett alakul ki
Lösz-vidékek - mezőségi talaj: Mezőföld, Nagykunság, Hajdúság, Kőrös-Maros-köze
Homokvidékek - homoktalaj: Kiskunság, Nyírség
Ártereken kialakult hordaléksíkságok: Szatmári síkság (Tisza), Solti - síkság (Duna)

IV. Éghajlata: a legszárazabb és legmelegebb az országban - egyre gyakoribb nyáron az aszály (csapadékszegény évek - kiszáradás)
V. Vízrajza - vízgazdálkodás:
Fő vízgyűjtője : a Tisza - Dráva - Duna
XIX. sz. végére befejetődik a folyószabályozások nagy része (kanyarulatok levágása, medermélyítések, víztározó, mesterséges tavak, vízduzzasztás - Tisza-tó, mocsarak lecsapolása, belvízlevezető csatornázás)
Gazdag gyógyvizekben, meleg termálvizekben.

VI. Gazdaság: a mezőgazdaság, élelmiszer-ipar a meghatározó
1. Növénytermesztés:
- búza, kukorica (mezőségi talajon - löszvidékeken) - kenyérgabona - malomipar
- napraforgó - étolaj előállító üzemek
- zöldségtermesztés ( paradicsom, paprika, uborka) és feldolgozás - konzervipar, - mélyhűtés
fűszerpaprika: Szeged, Kalocsa
vöröshagyma: Makó vidéke
- gyümölcs- és szőlőtermesztés - gyümölcslé,- mélyhűtés, - konzerv
Nyírség : alma , Kiskunság: sárgabarack - homoktalajokon - homokvidékeken
2. Állattenyésztés: szarvasmarha, sertés, baromfi, a juhtenyésztés alárendeltebb.
Húsfeldolgozás - húsüzemek: Szeged, Gyula, Békéscsaba

2020.05.06(Szerda) Angol nyelv 1.csoport

Kedves gyerekek!
A házi feladat a munkafüzet 52.-53- oldalának a kitöltése lesz!

2020.05.06. szerda

VITAMINOK JELENTŐSÉGE

Rossz fogak, gyakori megbetegedések, elhízás, cukorbetegség… bizony ezek már gyerekkorban jellemzőek és nagyrészt a nem megfelelő táplálkozás eredményei. Ideális esetben a szülők odafigyelnek a gyerekek táplálkozására és így az ő szervezetük is megkapja a szükséges tápanyagokat, vitaminokat, ásványi anyagokat, energiát, fehérjét, zsírokat. De az ideális eset sajnos nagyon ritkán fennálló helyzet. A gyerekek zömében rendkívül egészségtelenül táplálkoznak, a szülőknek pedig sem ideje, sem energiája ezzel foglalkozni, és persze a jutalmazás, kiengesztelés és sajnos sokszor a nevelés és az együtt töltött idő pótlásának eszkköze a csokoládé és hasonló egészségtelen ajándékok.

MIRE LENNE SZÜKSÉGE EGY FEJLŐDŐ SZERVEZETNEK?

• fehérjére csirkéből, halból, más húsokból és tojásból
• teljes kiőrlésű pékárura és alacsony-közepes glikémiás indexű szénhidrátforrásokra
• sok-sok gyümölcsre és zöldségre
• tejtermékekre, mint például sajt vagy joghurt

A 6 LEGFONTOSABB VITAMIN ÉS ÁSVÁNYI ANYAG GYEREKEKNEK

·       A-vitamin: a szövetek és csontok, az egészséges bőr, szemek, immunrendszer normál fejlődéséhez szükséges. Nagyszerű források a tej, sajt, tojás, sárga színű zöldségek, tök.

·       B-vitamin: A B-vitamin család fontos az anyagcsere, energiatermelés és az egészséges keringési rendszer és idegrendszer szempontjából. Nagyszerű források a csirke, hal, diófélék, tojás, tej, sajt, bab.

·       C-vitamin: szükséges az egészséges izomzat, kötőszövet és bőr érdekében. Nagyszerű források a citrusfélék, eper, kivi, paradicsom és a zöld színű zöldségek.

·       D-vitamin: szükséges az egészséges csontokhoz, fogakhoz és a kalcium felszívódásához is. Forrásai a tej és tejtermékek, halolaj. De a napfény is kiváló D-vitamin forrás.

·       Kalcium: segíti a csontozat fejlődését. Megtalálható a tejben, sajtban, joghurtban, tofuban.

·       Vas: az izomépítéshez és az egészséges vörös vérsejtek fejlődéséhez szükséges. Nagyszerű források a vörös húsok, pulyka, disznóhús, spenót, bab.

·       Multivitamin: minden fontos vitamint és ásványi anyagot tartalmaz. A változatos étkezés ugyanakkor nem helyettesíthető vitaminnal!

2020.05.06. -2020.05.07.   Szerda -Csütörtök   Testnevelés   5.a

Kedves gyerekek!Végezzétek el a következő gyakorlatokat!Jó munkát kívánok!

Szerda, 05.06. Történelem 5. b osztály

SZERDA, 05.06.

TÖRTÉNELEM 5. b osztály

Sziasztok Gyerekek!

Még több tanulótól nem kaptam vissza a munkafüzetben lévő Összefoglalás feladatmegoldását /101.oldal/ pedig erre jegyet fogok adni!! 
LEGYETEK SZÍVESEK ELKÜLDENI!!!

Azok, akik már visszaküldték, Ők a 39. leckét "Hunor és Magyar, két dalia "olvashatják, és a munkafüzet feladatait is megoldhatják.

SZERDA, 05.06. MATEMATIKA 5. b osztály

SZERDA, 05.06.

MATEMATIKA 5.b osztály

Sziasztok Gyerekek!

Még mindig a tizedes törtek témakörében dolgozunk.
Oldjátok meg a füzetben a tankönyv 219. oldal 6-7 feladatát.

Akiktől tegnap megkaptam a házit, azokat értékelni fogom, és a jegyeket beírom a naplóba.

2020.05.06. szerda 5.ab Erkölcstan

https://www.nkp.hu/tankonyv/etika_5/lecke_03_023

Tankönyv 102. oldal

1. feladat

Írd le a füzetbe, válaszolj az alábbi kérdésekre!

Miben lehetnek különbözőek az emberek?

Mi az amiben minden ember hasonlít egymásra?

3. feladat

Milyen okai lehetnek, annak ha valakit csúfolnak?

Kiközösítenek?

Hogyan érzi magát, mit gondol az, akit kicsúfolnak, gúnyolnak?

Írd le a végére ezt:

AMIT MAGADNAK NEM KÍVÁNSZ, MÁSNAK SE TEDD AZT!

Fényképezd le a füzetedbe leírtakat és küldd el!

2020. 05. 06. Szerda Magyar irodalom 5. a és 5. b osztály

Kedves Gyerekek! Ma folytassátok Arany János: Családi kör című versének másolását a füzetbe! A verset végig meg kell majd tanulni! Javaslom, hogy naponta 1 versszakot tanuljatok meg, úgy nem lesz sok! Ha végig megtanultátok, akkor jelezzétek nekem, és meghallgatlak benneteket! Legutolsó határidő 2020. május 27. (szerda). Az irodalom munkafüzet 109. oldalán lévő 2. feladat a) részét készítsétek el, és küldjétek el a csoportba, vagy privát üzenetben! A munkafüzet megoldási határideje 2020. május 11. hétfő. Köszönöm!

5.a osztály 2020.05.06.(szerda)Matematika

Sziasztok!

Mai téma: Tizedes törtek egyszerűsítése, bővítése, összehasonlítása

Csináld végig a feladatokat a videóval párhuzamosan, sokat tanulhatsz belőle!

https://www.youtube.com/watch?v=xaca3A0ybvY

Írd le a füzetbe az alábbi képen lévő szövegeket, keretezd be, és tanuld meg!

125.óra

Cím: Tizedes törtek egyszerűsítése, bővítése, összehasonlítása

Írd le a feladatokat a füzetbe, próbáld megoldani, utána ellenőrizd le a következő kép segítségével!

FELADAT: Oldd meg a FÜZETEDBEN a TK. 227.oldalán a 2. 3. 4. 5. feladatokat!

Jó tanulást!

Informatika

Informatika a hétre minden évfolyamnak

Első hét: könnyű feladat - sorold fel a világ öt legkisebb államát: Név, terület, lakosság.

Határidő: május 11.

2020.05.05. kedd

Sziasztok!
Válassz minden izomcsoportra (az oszlopokból) egy tetszőleges gyakorlatot a képről! Minden választott gyakorlatot 20-szor ismételd!
Szorgalomból végezhetsz több gyakorlatot is! 😉
Ha megcsináltad, akkor végezz nyújtógyakorlatokat a tanult módon!
Jó munkát!

2020. május 05. kedd / 5. B / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA

30. óra: Az ókori Róma művészet ( építészet, szobrászata, festészete)
I. ÉPÍTÉSZET: részben utánzó, részben újat alkotó - a görögök és etruszkok építészeti stílusát veszi át, majd tovább fejleszti
Újításai: - félköríves boltívek, térlefedések, boltívsorok (árkádok) - pl. vízvezetékek
- kupolák, kupola-térlefedés - tetőszerkezet : pl. Pantheon (összes isten temploma), Rómában
- amfiteátrum: elliptikus alaprajzú- és terű,  nyitott épületek lépcsősorokkal, páholyokkal, árkádokkal : pl. Colosseum
 arénák, középületek
 fórum: vásártér - közösségi tér
Római Birodalomban találják fel a betont!
Fő építőanyag: beton, kő, tégla, fa
II. SZOBRÁSZAT: kezdetben a görög szobrokat utánozzák, majd újítanak
Római újítás a szobrászatban: - nem idealizálnak ( nem szépítik, tökéletesítik a portrékat), olyannak ábrázolják az embereket, főleg császárokat, a nemeseket, filozófusokat, tudósaikat, amilyenek - nem esztétizáló jelleggel. (esztétikus: szép)
- félalakos, egész alakos és fej - portrészobrok, lovasportrék ( ló és lovasa)
pl. Marcus Aurélius lovasszobra, Caracalla portréja, Augustus egész alakos portréja
III. FESTÉSZET, KÉPALKOTÁS: mozaikok, freskók (falfestmények)
kedvelt szín : a vörös - a vér, a háború és hatalom színe Rómában - fő fém a vas - a vas Mars isten szimbóluma, színe is a vörös.

Gyerekek két rajzi pályázatra hívom fel a figyelmeteket! Szorgalmi feladat!
https://palyazat.okopoliszalapitvany.hu/?fbclid=IwAR0Nu-_YdY0YML_AsreEt1cocqrmSOGCxssRPCRRrnqMbuFlyytZKv4o-bw

http://www.police.hu/hu/hirek-es-informaciok/legfrissebb-hireink/centenarium/centenariumi-rajzpalyazat-felhivas

Képek Rómához! Találjátok ki melyik kép mi lehet a fent leírtak közül?

2020. 05. 05. Kedd Magyar irodalom 5. a és 5. b osztály

Kedves Gyerekek! A füzetetekbe másoljátok be Arany János: Családi kör című versét, amelyet a tankönyv 169., 170. és 171. oldalán találtok!

5.a 2020.05.05(kedd) Matematika

Kedves gyerekek!

A mai téma a tizedes törtek ábrázolása számegyenesen!

Nézd meg hozzá a magyarázatot, FONTOS!

https://www.youtube.com/watch?v=iMj7OoJwzeI

FELADAT:

124. óra

Tizedes törtek ábrázolása számegyenesen

Másold le a füzetedbe a képen látható számegyeneseket, utána jelöld be még az

első számegyenesen: 40, 50, 55, 12, 25-ös számokat

a második számegyenesen:81,6)   82,5)  83,2)   86,7)   87,9) számokat

a harmadik számegyenesen: 80,15)  80,43)  80,56) számokat!

A második óra feladata az lesz, hogy oldd meg a feladatgyűjtemény 118. oldalán a 646 és 647-es feladatokat, a feladatgyűjteményben dolgozz!

Jó munkát!

2020.05.05., kedd Német nyelv 5.a,b

Wie ist das Wetter am…. – Milyen az idő….? – mondatok gyakorlása. 

Am Montag weht es. (Hétfőn fúj a szél.)

Am Dienstag weht es. (Kedden fúj a szél.)

Am Mittwoch weht es. (Szerdán fúj a szél.)

Am Donnerstag scheint es. (Csütörtökön süt a nap.)

Am Freitag regnet es. (Pénteken esik az eső.)

Am Samstag weht es. (Szombaton fúj a szél.)

Am Sonntag ist es kalt. (Vasárnap hideg van.)

Kedd, 05.05. Matematika 5. b osztály

KEDD, 05.05.

MATEMATIKA 5. b. osztály

Sziasztok Gyerekek!

Sikerült átolvasni és értelmezni a tizedes törtek fogalmát? Tudom, hogy így sokkal nehezebb, nem tudjuk gyakorolni órán, de sajnos a lehetőségeink most ezt nem teszik lehetővé!

A mai alkalommal gyakorlás a feladat: a tankönyv 218. oldalán az 1. feladatot, és a 219. oldalon az 5. feladatot oldjátok meg a füzetben!

2020. 05. 05. Kedd Angol nyelv 2-es csoport

Kedves Gyerekek!

A következő feladatokat oldjátok meg:

A munkafüzet 30. oldalán a 3-as feladatban található szövegrészt fordítsd le magyarra a füzetedbe!(szürke keretben található szöveget)
A tankönyv 37. oldalán található 1.a feladat megoldása. (testrészek bejelölése a kép segítségével)

Testrészek: (szótárbe leírni)
mouth-száj
hand-kéz
body-test
arm-kar
head-fej
foot-lábfej
eye-szem
leg-láb
nose-orr

2020.05.04. Hétfő Technika 5 a- b

A háztartás erőforrásai

Készítsd el saját erőforrásaid leltárát! Fejezd be az alábbi mondatokat egy-két szóval úgy, hogy a kész mondat rólad szóljon!

• Egy-két olyan tevékenység, amelyhez értek:

• Egy olyan képesség, amelyre büszke vagyok:

• Egy-két otthoni munka, amelynek az elvégzésére alkalmas vagyok:

2020. május 04. hétfő / 5. A / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA

32. óra: Az ókori Róma művészet ( építészet, szobrászata, festészete)
I. ÉPÍTÉSZET: részben utánzó, részben újat alkotó - a görögök és etruszkok építészeti stílusát veszi át, majd tovább fejleszti
Újításai: - félköríves boltívek, térlefedések, boltívsorok (árkádok) - pl. vízvezetékek
- kupolák, kupola-térlefedés - tetőszerkezet : pl. Pantheon (összes isten temploma), Rómában
- amfiteátrum: elliptikus alaprajzú- és terű,  nyitott épületek lépcsősorokkal, páholyokkal, árkádokkal : pl. Colosseum
 arénák, középületek
 fórum: vásártér - közösségi tér
Római Birodalomban találják fel a betont!
Fő építőanyag: beton, kő, tégla, fa
II. SZOBRÁSZAT: kezdetben a görög szobrokat utánozzák, majd újítanak
Római újítás a szobrászatban: - nem idealizálnak ( nem szépítik, tökéletesítik a portrékat), olyannak ábrázolják az embereket, főleg császárokat, a nemeseket, filozófusokat, tudósaikat, amilyenek - nem esztétizáló jelleggel. (esztétikus: szép)
- félalakos, egész alakos és fej - portrészobrok, lovasportrék ( ló és lovasa)
pl. Marcus Aurélius lovasszobra, Caracalla portréja, Augustus egész alakos portréja
III. FESTÉSZET, KÉPALKOTÁS: mozaikok, freskók (falfestmények)
kedvelt szín : a vörös - a vér, a háború és hatalom színe Rómában - fő fém a vas - a vas Mars isten szimbóluma, színe is a vörös.

Gyerekek két rajzi pályázatra hívom fel a figyelmeteket! Szorgalmi feladat!
https://palyazat.okopoliszalapitvany.hu/?fbclid=IwAR0Nu-_YdY0YML_AsreEt1cocqrmSOGCxssRPCRRrnqMbuFlyytZKv4o-bw

http://www.police.hu/hu/hirek-es-informaciok/legfrissebb-hireink/centenarium/centenariumi-rajzpalyazat-felhivas

Képek Rómához! Találjátok ki melyik kép mi lehet a fent leírtak közül?

2020. május 04. hétfő / 5. B / TERMÉSZETISMERET

Tankönyv : 114 - 115. oldal
Munkafüzet kitöltése az ALFÖLD II. leckét követő óra feladata lesz....addig csak szorgalmi
vázlat:
62. óra: Az ALFÖLD I. 
Az ALFÖLD legnagyobb része a Dunától keletre található ( Dunán innen)
I. Az Alföld nagyobb tájai:
1. Tiszántúl
2. Duna - Tisza köze
3. Mezőföld - a Dunántúl területén húzódik, a Duna és Dráva közelében.
II. Kialakulása: - süllyedéssel - feltöltődéssel
Fő felszínformáló erők: - egykori Pannon tenger vastag üledékrétege, majd a folyók üledéklerakódásai és a szél építő, helyenként mélyítő munkája.
Iszaprétegek, löszrétegek, homokrétegek - hordalékkúpok.

III. Talaj: mezőségi talaj - a legjobb minőségű feketeföld (legmagasabb humusztartalom)
A mezőségi talaj a löszrétegek felett alakul ki
Lösz-vidékek - mezőségi talaj: Mezőföld, Nagykunság, Hajdúság, Kőrös-Maros-köze
Homokvidékek - homoktalaj: Kiskunság, Nyírség
Ártereken kialakult hordaléksíkságok: Szatmári síkság (Tisza), Solti - síkság (Duna)

IV. Éghajlata: a legszárazabb és legmelegebb az országban - egyre gyakoribb nyáron az aszály (csapadékszegény évek - kiszáradás)
V. Vízrajza - vízgazdálkodás:
Fő vízgyűjtője : a Tisza - Dráva - Duna
XIX. sz. végére befejetődik a folyószabályozások nagy része (kanyarulatok levágása, medermélyítések, víztározó, mesterséges tavak, vízduzzasztás - Tisza-tó, mocsarak lecsapolása, belvízlevezető csatornázás)
Gazdag gyógyvizekben, meleg termálvizekben.

VI. Gazdaság: a mezőgazdaság, élelmiszer-ipar a meghatározó
1. Növénytermesztés:
- búza, kukorica (mezőségi talajon - löszvidékeken) - kenyérgabona - malomipar
- napraforgó - étolaj előállító üzemek
- zöldségtermesztés ( paradicsom, paprika, uborka) és feldolgozás - konzervipar, - mélyhűtés
fűszerpaprika: Szeged, Kalocsa
vöröshagyma: Makó vidéke
- gyümölcs- és szőlőtermesztés - gyümölcslé,- mélyhűtés, - konzerv
Nyírség : alma , Kiskunság: sárgabarack - homoktalajokon - homokvidékeken
2. Állattenyésztés: szarvasmarha, sertés, baromfi, a juhtenyésztés alárendeltebb.
Húsfeldolgozás - húsüzemek: Szeged, Gyula, Békéscsaba

2020.05.04. hétfő

Sziasztok!

Olvassátok le a képről a feladatokat, majd hajtsátok végre!

Zoli bácsi

2020. 05. 04. Hétfő Tánc és dráma 5. a osztály

Kedves Gyerekek! Az eddig feladott munkákat várom! Nagyon sokan még nem küldtétek el azokat! Nézzétek meg a hétfői napon feladott tánc és dráma feladatokat és legkésőbb május 11-én hétfőn délután egy óráig küldjétek el nekem! 

2020.05.04-2020.05.05.  Hétfő-Kedd   Testnevelés   5.a

Kedves gyerekek folytassátok az edzést!Végezzétek el a következő gyakorlatokat!

Hétfő, 05.04. Matematika 5. b. osztály

HÉTFŐ, 05.04.

MATEMATIKA 5. b osztály

Sziasztok Gyerekek!

A mai alkalommal egy új témakörhöz érkeztünk el: A TIZEDES TÖRTEK /tankönyv 216-218. oldal/.
Arra kérek mindenkit, hogy a tankönyvben lévő értelmezést olvassátok el többször is, majd nézzétek át és írjátok le a füzetbe a hozzátartozó példafeladatokat! /három példafeladat van a könyvben/.

HÉTFŐ, 05.04. TÖRTÉNELEM 5.a.-b. osztályok

HÉTFŐ, 05.04.

TÖRTÉNELEM 5. a-b osztályok

Sziasztok Gyerekek!

Elérkeztünk a IV. fejezet végéhez, A KÖZÉPKOR EZER ÉVE..../tankönyv 108.-137.oldalig/, de ezt tudjátok, hiszen már két alkalommal is az összefoglalás feladatait kellett megoldani.

A mai napon ehhez kapcsolódva mindenki töltse ki a munkafüzet 101. oldalán lévő összefoglalást, ha még eddig nem tette meg, és utána fényképezze le, és küldje át nekem emailban.

Akinek nincs lehetősége emailen keresztül dolgozni, az papíralapon is megcsinálhatja, / leírja a négy kérdést egy lapra, és válaszol rá /és a postaládámba is beteheti!!!!

 

2020. 05. 04. Hétfő Magyar irodalom 5. a és 5. b osztály

Kedves Gyerekek! Aki még nem olvasta el végig a Pál utcai fiúk című regényt, nem baj, olvassa nyugodtan tovább, de most más feladat is lesz. A tankönyvetek 172. oldalán találjátok Arany János életét, kérlek benneteket, hogy ezt a pár mondatot másoljátok le a füzetbe! Most nem kérek képet! :)