2020. május 15., péntek

2020.05.15. péntek

Kedves Gyerekek!
A mai nap az alternatív sportoké. Kerékpározás, rollerezés, görkorcsolyázás vagy gördeszkázás a feladat. Akár mindegyiket is csinálhatod! 😃 Legalább 20 percig végezd valamelyik sportot! Ha mincs eszközöd az sem baj, akkor menj el kocogni. Ne érintkezz senkivel!!!!
Jó munkát kívánok!

Zoli bácsi

2020. május 14., csütörtök

Péntek 05.15. Matematika 5. b osztály

PÉNTEK 05.15.

Matematika 5. b osztály

Sziasztok Gyerekek!

Egy kis gyakorlás a tizedes törtek köréből:
- oldjátok meg a munkafüzetben a 118. oldalon a 646. és a 647. feladatokat! /ott dolgozzatok ceruzával/
Kellemes hétvégét kívánok mindenkinek!

Péntek 05.15. Történelem 5. a osztály

Péntek 05.15.

TÖRTÉNELEM 5. a osztály

Sziasztok Gyerekek!


Megdicsérek mindenkit, aki visszaküldi nekem a megoldott házi feladatokat, örülök neki, ebből látom, hogy tanultok, foglalkoztok vele!! Csak így tovább!!
A mai alkalommal a 41. leckét dolgozzátok fel: címe: "A mindennapi élet színterei" a tankönyv 146-147. oldal, és a munkafüzetben a 108-109. oldal.

A leckéhez kapcsolódóan, aki teheti nézze meg a következő kisfilmet a 
YouTubon, címe: "Boz  üj - Nemezsátor-készítés kirgiz mesterek vezetésével.." 

Jó tanulást, és jó hétvégét kívánok!

2020.05.14-2020.05.15.    Csütörtök-Péntek   Testnevelés   5.a


Kedves Gyerekek!

Tanuljátok meg a röplabda alapvető, rövidített szabályait! Játék közben ezeket már alkalmaztátok, így nem lesz nehéz.
Szép napot!


Röplabda szabályai röviden
A pálya: mérete 9 m × 18 m. A pályát egy 9,5 m × 1 m méretű háló két részre osztja, aminek a teteje férfiaknál 2,43, nőknél 2,24 méter magasan van, de ez változhat a kezdők és a veterán játékosok számára. A pályán a hálóval párhuzamosan, attól 3 méterre mindkét térfélen van egy vonal, a támadóvonal (hármas vonal).
A játszma: Egy csapat hat kezdő játékosból, öt cserejátékosból és egy liberóból áll. Utóbbi   egyenruhája eltér a csapattársaiétól, külön szabályok vonatkoznak rá. Helyettesítheti bármely hátsó játékost; nem nyithatnak, sáncolhatnak, illetve sánckísérletben sem vehetnek részt, alapjában védekező specialista. 
Érmefeldobással választják ki, hogy melyik csapat kezd. Az adogató csapat játékosa a levegőbe dobja a labdát, és megpróbálja úgy megütni, hogy az ellenfél területén landoljon. Az ellenfél játékosai legfeljebb háromszor érinthetik a labdát, mielőtt visszajuttatják a másik oldalra (az érintésbe a sáncolás nem számít bele). A labdamenet íly módon a következő mozzanatok sorozatából áll: fogadás, feladás, ütés. A visszaütést az ellenfél felugró játékosai sáncolással (tenyérrel, karral) igyekeznek megakadályozni. A labda birtokában levő csapat a támadó fél. Így folytatódik a játék, amíg a labda le nem esik, el nem akad a hálóban, valaki nem hibázik vagy szabálytalankodik. Ha egy csapat elnyerte a szerválás jogát, akkor forgás következik. A csapat tagjai az óramutató járása szerinti irányban forognak. Amennyiben a forgás következtében egy adott pozícióba kedvezőtlen adottságú játékos kerül, azt lecserélhetik a liberóval, de akár más játékossal isA csapatban helyet kap egy speciális védekező játékos, a liberó.  Cserélni azonban játszmánkét (szettenként) csak hatszor lehet, ám ebbe a liberó cseréje nem számít bele. A mérkőzés három nyert játszmáig tart. Egy játszma megnyeréséhez - legalább két pont különbséggel 25 pontot kell szerezni. Ha a két pont különbség eddig nem alakul ki, akkor maximálisan 30 pontig folytatják, és ekkor már egyetlen pont különbség is elég. Amennyiben döntő, azaz ötödik játszmára is sor kerül, ott 15 pont is elég a győzelemhez.

2020.05.14. csütörtök 5.b és 05.15. péntek 5.a  Ének

Händel: Tk. 75. oldal Olvasd el!
Hallgasd és nézd meg az alábbi videót!
Írd a füzetbe, amit aláhúztam! Mindent el kell olvasni és tudni kell! A vázlatot fényképezd le és küld el!
Georg Friderich Händel - Halle 1685- London 1759
Szászországban született Halléban, apja híres sebészorvos volt, gyermeke születésekor 63 éves, idős ember. Händel zenei képességei már korán megmutatkoznak, apja azonban hallani sem akar arról, hogy fia zenei pályára lépjen, jogásznak szánta. Végül is a szász herceg unszolására - akinél apja, mint orvos szolgálatban állt - beleegyezik, hogy fia komolyabb zenei tanulmányokat folytasson.
Mestere F. W. Zachow a kiváló hallei orgonista, orgona- és csembalójátékon kívül zeneszerzésre is oktatta. 1697-ben meghalt édesapja, 1702-ben pedig apja emlékét és végakaratát tiszteletben tartva beiratkozott a hallei egyetem jogi fakultására. A jogtudomány azonban távol állt művészi alkatától, tanulmányai mellett zenei állást is betöltött, mint a hallei református templom orgonistája.
1703-ban pedig Zachow mester tanácsára otthagyva az egyetemet és szülővárosát és Hamburgba ment. Virágzó zenei élet fogadta, végre lehetősége nyílt arra, hogy művészi képességei kibontakoztathassa.
1705-ben, 20 éves korában mutatták be első operáját, az Almirát, melynek igen szép sikere volt. 1706-ban Gaston de Medici herceg ösztönzésére utazott Itáliába. Eljutott Firenzébe, Rómába, Velencébe és Nápolyba. Ezekben az olasz városokban élénk zenei élet folyt. Tanulmányozta az olasz operát, megismerkedett a concerto- és szonátairodalommal. Firenzében, nagy sikerrel mutatták be Rodrigo c. operáját. Neve ismertté vált, bejuthatott a legelőkelőbb körökbe. Ottoboni bíboros palotájában találkozhatott a kor legkiválóbb olasz mesterivel (Scarlatti, Corelli). Mint orgona és csembalóművész is híressé vált. Scarlatti egy ízben "zenei párviadalra" hívta ki: a csembalóverseny nem hozott döntést, az orgonajátékban azonban miután Scarlatti meghallotta a mesteri improvizációkat, önként legyőzöttnek nyilvánította magát. Az itáliai évek minden vonatkozásban döntő módon formálták, alakították egyéniségét, zenei fejlődését.
1710-ben elhagyta Itáliát, mert felkínálták neki a hannoveri választófejedelem udvari zenekarának karmesteri állását. Hannoveri tartózkodása elég rövid volt, ugyanis még ebben az évben rövid látogatásra Londonba utazott, és az engedélyezett időt túllépve hosszabb ideig ott is maradt. Ezért a választófejedelem előtt kegyvesztetté vált, így 1711-ben végleg elhagyta hazáját és Angliába ment. Londonban Rinaldo c. operájával mutatkozott be, nagy sikerrel. Alkalmazkodó ember lévén igyekezett minél erősebben gyökeret verni új hazájában. Az Anglia számára diadallal járó utrechti békekötés alkalmából írta a Te Deumot, majd Anna királynő tiszteletére Születésnapi ódát komponált. 1720-tól különböző londoni operaházak művészi irányítója és részben vállalkozója lett. 1726-ban elnyerte az angol állampolgárságot, és a király támogatását is élvezte. A közönség még nem állt egyértelműen mellette, de amikor megírta híres oratóriumait, Anglia ünnepelt nemzeti zeneszerzőjévé vált. Művészetének elismeréséért folytatott harca anyagilag és egészségileg is erősen megviselte. Az 1750-es években már súlyos szembajjal küszködött, élete utolsó éveiben teljesen elvesztette látását (hiába operálta meg Taylor, a híres sebész). 1759. április 14-én halt meg. Az angolok - német származása ellenére - nemzeti zeneszerzőjüknek tekintik, az angol nemzet legnagyobbjai mellett nyugszik, a Westminster apátságban.

2020.04.15(Péntek) Angol nyelv 1.csoport

Kedves gyerekek!
A házi feladat a tankönyv 59. oldalán található társasjáték teljesítése lesz.
Ehhez szükségetek lesz szüleitek, testvéreitek segítségére!

2020.05.14(Csütörtök) Angol nyelv 1.csoport

Kedves gyerekek!
A házi feladat a tankönyv 58. oldalán található szöveg fordítása lesz!
Kérnék mindenkit, hogy az elkészült feladatokat legkésőbb 05.18(Hétfő) 12:00-ig küldje el nekem!

5.a osztály 2020.05.14.(csütörtök)Matematika


Sziasztok!
Házi feladat ellenőrzése, javítsd ha van hibád!


Mai témánk: Tizedes törtek kivonása Tk.234.old.

Füzetbe: 130.óra
Cím: Tizedes törtek kivonása
Írd le:
Tizedes törtek kivonásakor, a kisebbítendőben és a kivonandóban a tizedesvesszőt egymás alá írjuk, mint az összeadásnál, és az eredményben is kiírjuk!
Az írásbeli kivonásnál is segít, ha a tizedes törtek bővített alakjával számolunk, vagyis utána írjuk a 0-kat, ahol szükséges.

Nézd meg a videót!
FELADAT: Másold le a Tankönyv 235. oldalán az 5. feladat e) f) g) h) és a
7. feladat minden kivonását. Egymás alá írd a számokat, majd számold ki az eredményt!
Figyelj, hogy a tizedesvesszők is egymás alatt legyenek, és pótlással számolj!
Jó tanulást mindenkinek!

2020. 05. 14-15. Csütörtök-Péntek Magyar nyelvtan 5. a és 5. b osztály

Kedves Gyerekek! A munkafüzet következő feladatait oldjátok meg:
- 102. o. / 1., 2., 3. (a és b nem kell)
- 103. o. / 5., és a házi feladat részben az 1.
- 112. o. / 1., 2., 3. feladat!
A FELADATOK UTASÍTÁSÁT PONTOSAN OLVASD EL! AZ ELVÁLASZTÁSOS FELADATNÁL EMLÉKEZZ VISSZA A SZÓTAGOLÁSAINKRA!!!
Ezeket a feladatokat május 21-re kérem! Köszönöm!

2020. május 15. péntek / 5. A / TERMÉSZETISMERET

65. óra: A KISALFÖLD ( Síkság ÉK- Dunántúlon)
Tankönyv: 118. - 119. oldal - Munkafüzet: 126 - 127. oldal
VÁZLAT: 
Az Alföld után a 2. legnagyobb síkságunk, de az ÉK-Dunántúlon terül el, folytatódik É felé Szlovákiában (Felvidéken).
I. Változatos tájak: 
- Tökéletes síkság: Győri - medence /feltöltődéssel alakult ki (folyami, tavi üledéklerakódással)
- Magasabb síkvidék: Marcali - medence / letarolással, koptató-pusztító folyamatok által (szél, víz)
- Bazaltsapkás tanúhegyek: Ság, Somló (az egykori felszín magasságáról tanúskodnak) 
II. Éghajlata, vízrajza: 
- Csapadékosabb - de kiegyensúlyozott csap. eloszlás
- Kisebb az évi közepes hőingás (hűvösebb nyarak, a telek enyhébbek, mint az Alföldön)
- Legszelesebb terület
- Vízrajz: - gazdag felszíni és felszín alatti vizekben
Duna, Rába, Marcal, Fertő-tó
III. Gazdasága: 
 Mezőgazdaság:
- Növénytermesztés: Jelentős szántóterületek: a., gabonafélék: búza, kukorica
 cukorrépa, takarmánynövények, zöldségfélék
- Állattenyésztés: rétek - legelők: szarvasmarha tenyésztés - feldolgozás
  baromfi  tenyésztés - feldolgozás

Gazdasági, kulturális, oktatási központja - ÉK- Dunántúl legjelentősebb városa: Győr
Járműipar - Audi

---------------------------------------vázlat----------------------------------------------
Munkafüzet kitöltése! Tankönyvet el kell olvasni figyelmesen!!! Erre épülnek a munkafüzeti kérdések! Térkép megfigyelése, tájak, folyók, tó, városok megfigyelése!!!

2020.05.14.-15., csütörtök-péntek Német nyelv 5.a,b


Tankönyv 47. oldalán nézd meg a képeket!
Elevenítsd fel az állatok neveit!!! / der Papagei, die Giraffe, der Affe, der Elefant, der Hund, der Löwe, das Krokodil, das Pferd, der Bär /
Írd le a füzetedbe, melyik állat mit csinál!
Segítség: tankönyv 66. oldalán.😉

2020. 05. 14.- 05. 15. Angol nyelv 2-es csoport

Kedves Gyerekek!

A tankönyv 39. oldalán található minta alapján készítsetek Projectet!
A Project témája: Our School (A mi iskolánk)
Külön lapra készítsétek el, lehet rajzolni, képeket kivágni hozzá és a képek alá írni néhány mondatot vagy szót angolul (mi található a képen).
A 39. oldalán láthattok mintamondatokat, képeket, iskolával kapcsolatos szavakat, kifejezéseket!
Jövő hét keddig várom a megoldásokat!

2020. május 13., szerda

2020. május 14. csütörtök / 5. B / TERMÉSZETISMERET

65. óra: A KISALFÖLD ( Síkság ÉK- Dunántúlon)
Tankönyv: 118. - 119. oldal - Munkafüzet: 126 - 127. oldal
VÁZLAT: 
Az Alföld után a 2. legnagyobb síkságunk, de az ÉK-Dunántúlon terül el, folytatódik É felé Szlovákiában (Felvidéken).
I. Változatos tájak: 
- Tökéletes síkság: Győri - medence /feltöltődéssel alakult ki (folyami, tavi üledéklerakódással)
- Magasabb síkvidék: Marcali - medence / letarolással, koptató-pusztító folyamatok által (szél, víz)
- Bazaltsapkás tanúhegyek: Ság, Somló (az egykori felszín magasságáról tanúskodnak)
II. Éghajlata, vízrajza: 
- Csapadékosabb - de kiegyensúlyozott csap. eloszlás
- Kisebb az évi közepes hőingás (hűvösebb nyarak, a telek enyhébbek, mint az Alföldön)
- Legszelesebb terület
- Vízrajz: - gazdag felszíni és felszín alatti vizekben
Duna, Rába, Marcal, Fertő-tó
III. Gazdasága: 
 Mezőgazdaság:
- Növénytermesztés: Jelentős szántóterületek: a., gabonafélék: búza, kukorica
 cukorrépa, takarmánynövények, zöldségfélék
- Állattenyésztés: rétek - legelők: szarvasmarha tenyésztés - feldolgozás
  baromfi  tenyésztés - feldolgozás

Gazdasági, kulturális, oktatási központja - ÉK- Dunántúl legjelentősebb városa: Győr
Járműipar - Audi

----------------------------------------vázlat----------------------------------------------
Munkafüzet kitöltése! Tankönyvet el kell olvasni figyelmesen!!! Erre épülnek a munkafüzeti kérdések! Térkép megfigyelése, tájak, folyók, tó, városok megfigyelése!!!


2020. május 14. csütörtök / 5. A / TERMÉSZETISMERET 

63. óra: A Dunától keletre eső nagytájaink ismétlése. (Északi - középhegység és az Alföld).
Kedves Gyerekek! az utóbbi 3 lecke fajsúlyos és nagyon tartalmas volt. Ezért beiktatunk ide egy ismétlés órát!
A Dunát átléptük keleti irányban.
A Duna és a Tisza közötti terület neve: Duna - Tisza köze. Az Alföld középső része ide tartozik, majd folytatódik legyezőszerűen az Északi - középhegységben.
Olvassátok el ismét a füzet vázlatait (Északi-középhegység, Alföld I - II.) - , nagyon figyelmesen és közben a térképet is vizsgálva.
Ezt követően a munkafüzetet ellenőrizzétek mind a két nagytáj kérdéseit - válaszait.
Amennyiben hibákat fedeztek fel, vagy hiányosságokat, javítsátok ki a könyv - füzet alapján!
ISMÉTLÉS A TUDÁS ANYJA - a hosszútávú rögzítéshez, memorizáláshoz elengedhetetlen.
 

2020.04.13(Szerda) Angol nyelv 1.csoport

Kedves gyerekek!
A házi feladat a munkafüzet 46.-47. oldalának a kitöltése!

2020.05.13-14. szerda-csütörtök

Sziasztok Gyerekek!
Ma és holnap a kislabdahajítást kell gyakorolni és felmérni otthon! 
Erős bemelegítést szükséges végezned, azért hogy ne sérülj meg! Ez csukló-, kar-, törzskörzésekből, törzsfordításból, törzshajlításból és néhény szökdelőgyakorlatból álljon. Ezután készíts egy zoknigombolyagot két darab zokniból. Ha van elég hely a dobáshoz, akkor az udvarra, ha nincs, akkor menj ki egy rétre (ahol nincs senki)! Jelöld meg a dobóvonalat, ahonnan fogod végezni a dobásokat! Dobj tízszer - kis pihenőkkel - nekifutásból, egymás után minél messzebbre. Dobókézzel ellentétes lábaddal támassz ki haránttrepeszállásba a dobóvonal mögött! Ha sikerült, akkor valamivel jelöld meg azt a helyet, ahol leesett a labda. Ezt a jelölést mindig a legnagyobb dobásodhoz rakd át! A dobások végeztével járásban nagy lépésekkel mérd meg legnagyobb dobásod távolságát a dobóvonaltól!
Az eredményt töltsd fel a Krétára! 
Aki papíralapon viszi a tanulnivalót, az hozza vissza az iskolába!
Határidő: 2020.05.22.

Jó munkát!
Szép napot kívánok!
Zoli bácsi
2020.05.13. szerda 5.ab Erkölcstan

Erkölcsi fogalmak: Tk. 121. oldal
Válassz ki minden lapról (sárga, zöld, kék) egy olyan fogalmat (többet is lehet, ha szeretnéd), ami ebben a tanévben veled kapcsolatban megjelent, vagy amiben változtál, és írd le mondatba fogalmazva. Ha inkább rajzolni szeretsz, akkor rajzban fejezd ki!
pl. Önismeret: Erkölcstan órákon, olyan feladatokat, játékokat csináltunk, ami segített abban, hogy jobb ember legyek.
2020.05.13.   Szerda   Testnevelés    5.a


Kedves gyerekek!Játszatok egy kicsit ezzel a társasjátékkal!


Szükséges eszközök: dobókocka, bábuk

Játékszabályok: hagyományos társasjáték, annyit lépünk, ahányat dobunk. A mezők különböző értékűek lehetnek: piros (3 pont), zöld (2 pont), kék (1 pont). A játékos akkor kapja meg az adott pontszámot, ha a mező feladatát végrehajtja! 🙂

A játék győztese: amikor az utolsó játékos is beért a célba, a szerzett pontszámok alapján, aki a legtöbbet szerezte. + mindenki, aki teljesítette a pályát és kellemesen elfáradt! 🙂

A játék játszható egyénileg, párosan vagy akár a családdal is, de mindenki a saját igényére formálhatja.







2020.05.11-2020.05.12.   Hétfő-Kedd   Testnevelés   5.a


Végezzétek el a következő gyakorlatokat!Jó munkát kívánok!





2020. 05. 13. Szerda Magyar irodalom 5. a és 5. b osztály

Kedves Gyerekek! Kellemes verstanulást kívánok! Ma egyéb feladatotok nem lesz!

5.a osztály 2020.05.13.(szerda)Matematika


Sziasztok!

Mai témánk: Tizedes törtek összeadása
Füzetbe: 129.óra
Cím: Tizedes törtek összeadása
Írd le:
Tizedes törtek összeadásakor, a tagokat úgy írjuk egymás alá, hogy a tizedesvesszők egymás alatt legyenek!
Például: 2,5+3,29=?       15,89+0,077=?  ÍGY ÍRD EGYMÁS ALÁ  A TAGOKAT:

Nézd meg a következő videót!

FELADAT: Másold le a Tankönyv 235. oldalán az 5. feladat a) b) c) d) és a
6. feladat minden összeadását egymás alá, majd számold ki az eredményt!
Figyelj, hogy a tizedesvesszők egymás alatt legyenek, háromtagú összeadás esetében is!

Gyakorold a kerekítést is:

Jó munkát!

Szerda 05.13. Matematika 5. b osztály

SZERDA 05.13.

MATEMATIKA 5. b osztály

Sziasztok Gyerekek!

A mai alkalommal a tizedes törtek köréből a következő feladatokat oldjátok meg!
Tankönyvben a 224. oldalon a 2. 3. 4. feladatot írjátok le a füzetbe, és oldjátok meg.
Jó tanulást kívánok!

Szerda 05.13. Történelem 5. b osztály

SZERDA 05.13.

TÖRTÉNELEM 5. b osztály

Sziasztok Gyerekek!

Megdicsérek mindenkit, aki visszaküldi nekem a megoldott házi feladatokat, örülök neki, ebből látom, hogy tanultok, foglalkoztok vele!! Csak így tovább!!
A mai alkalommal a 41. leckét dolgozzátok fel: címe: "A mindennapi élet színterei" a tankönyv 146-147. oldal, és a munkafüzetben a 108-109. oldal.

A leckéhez kapcsolódóan, aki teheti nézze meg a következő kisfilmet a YouTubon, címe: "Boz  üj - Nemezsátor-készítés kirgiz mesterek vezetésével.." 
Jó tanulást kívánok!

2020. május 12., kedd

2020. május 12. kedd / 5. B / RAJZ - VIZUÁLIS KULTÚRA

31. óra: SZÍNTAN - színek csoportosítása (füzetbe vázlat)
A SZIVÁRVÁNY ( a SPEKTRUM ) színei: a Napból érkező látható fény felbontható egy üvegprizmával például. A prizmára érkező fénysugár a fehér falra vetít 7 színt, ahogy az esőcseppek is az égre vetítik a 7 színből álló szivárványt.
A szivárvány - a spektrum 7 színe: a legalacsonyabb rezgésszámtól (energiától) a legmagasabbig :
- piros, - narancssárga, - citromsárga, - zöld, - kék, - lila, - ibolya.


LOKÁLSZÍN: a tárgyak színe (helyi szín) pl. paradicsom, vagy alma: piros színű (lokálszíne a piros)

Ez azt jelenti, hogy csak a piros színnek megfelelő fénysugarat sugározza vissza a felületéről - a szemünkbe. A többi szín fénysugarait elnyeli, csak a pirost veri vissza a szemünkbe.

A SZÍNEK CSOPORTOSÍTÁSA:
1. Főszínek: kék, sárga, piros (3)
2. Elsődleges mellékszínek: zöld, narancs, lila (3)
a fő színekből keverhetők ki....mindig 2 színből!
Találjátok ki, mely színpárok vegyítése hozza létre ezeket a színeket!
3. Másodlagos mellékszínek: narancsos-sárga, narancsos-piros, liláspiros (ibolya), kékeslila (indigó), zöldeskék (türkiz), sárgászöld. (6)
Ez a 12 szín alkotja a SZÍNKÖR 12 színét, más szóval a SZÍNEZET színeit. 
SZÍNEZET (egy t-vel) = SZÍNKÖR

Feladat: a vázlat leírása a füzetbe és egy színkör megrajzolása, színezése - festése. (körzővel is megrajzolható, töltse ki a rajzlapot és írjátok a lap felső részére szép nagy betűkkel: 
SZÍNKÖR = SZÍNEZET 



2020. 05. 12. Magyar irodalom 5. a és 5. b osztály

Kedves Gyerekek! Tanuljátok Arany János: Családi kör című versét!

5.a osztály 2020.05.12(kedd)Matematika


Sziasztok!
Folytassuk a tizedes törtek kerekítését!
Házi feladat javítása:
Leírom ide a 655. feladat megoldását, javítsd, ha van hibád!

Tizedes törtek kerekítése tizedekre, századokra
Nézd meg a tankönyv 230. oldalán a „Tizedekre így kerekítünk” részt!
FELADAT:
Írd fel a füzetbe:
128.óra
Cím: Tizedes törtek kerekítése tizedekre, századokra
Másold le a tankönyvből a 230.oldalon sárgával kiemeltből a Tizedekre így kerekítünk részt!
Nézd meg a videót, és haladj vele együtt!

A 2. órán gyakorlásként oldd meg a munkafüzet 120. oldalán a 656 és a 657. feladatokat!
Írd le először a kisebb és nagyobb tizedeket (tized számszomszédokat) utána határozd meg melyikre kell kerekíteni!
Segítség a 656-hoz:
a)0,24            kisebb tized számszomszédja: 0,2  nagyobb: 0,3     
A 2-es után 4 van, ezért a kisebbre kerekítjük! 0,24~0,2 ( A 0,24 tizedre kerekített értéke 0,2).

Segítség a 657-hez:
a)0,378   kisebb század számszomszédja: 0,37  nagyobb: 0,38
A 7-es után 8-as van, ezért a nagyobbra kerekítjük! 0,378~0,38 (A 0,378 századra kerekített értéke 0,38).
 Jó tanulást kívánok!


Kedd,05.12. Matematika 5. b osztály

KEDD 05.12.

MATEMATIKA 5. b osztály

Sziasztok Gyerekek!

A mai alkalommal a "Tizedes törtek a számegyenesen" c. anyagot tanulmányozzátok a tankönyv 223. oldalán, és a sárga mezőben lévő szabályokat, és számegyeneseket másoljátok át a füzetbe.
Ebből feladatot a következő órán fogunk megoldani!
Jó tanulást kívánok!

2020.05.12., kedd Német nyelv 5.a,b

Pótold a hiányosságokat! 
Ismételj! Gyakorolj!
A hét napjai, időjárás... (Segítség: Tankönyv 66. oldal)